El objetivo que guía las funciones y tareas de los educadores(as)/cuidadores(as) es la entrega de servicios de asistencia socioeducativa a niños/as y adolescentes vulnerados en sus derechos, según los objetivos del modelo residencial, en este caso “residencia DE LACTANTES Y PRE-ESCOLARES EN LA LOCALIDAD DE LA UNIÓN”, las necesidades diagnosticadas del NNA y la familia, y el plan de intervención definido para éstos.

REQUISITOS:
Se recomienda personal técnico, preferentemente Técnico/a Social o Educador/a especializado, Auxiliar de Párvulos o Asistente de Educación Diferencial.
• Al menos un/a educador o cuidador debe contar con estudios certificados en primeros auxilios, y actuará en coordinación con el personal de salud de la residencia.
• Capacidad para trabajo en equipo y adecuada relación con figuras de autoridad.
- Estabilidad emocional y satisfactorio control de impulsos.
• Habilidad para la resolución de conflictos en situaciones de crisis presentadas por niños, niñas y/o adolescentes y/o familiares.
• Capacidad de autocontrol, acción y protección a los usuarios ante situaciones imprevistas, y/o de catástrofes.
• Capacidades para trabajar a presión y tolerancia a la frustración.
• Promover un ambiente seguro y formativo en horarios diurnos y nocturnos, facilitando la convivencia diaria entre pares y su desarrollo positivo.
• Contribuir a que las etapas de ingreso y egreso de los NNA se traduzca en una instancia de acogida respetuosa, bien tratante, e informada.
• Establecer relaciones basadas en el respeto y buen trato con los sujetos de atención y sus familias y la confidencialidad de la información.
• Entregar afecto, a través de manifestaciones apropiadas al rango etario, reconociendo emociones y presentando disponibilidad a escuchar a los NNA.
• Integrarse y formar parte del equipo de intervención, manteniendo una comunicación fluida, eficaz y permanente con éste.
• Responder con sensibilidad a las necesidades específicas de atención, contención emocional, cuidados diarios y protección de la población de la residencia.
• Incorporarse a la planificación y desarrollo de intervenciones, retroalimentando periódicamente al Directo y/o equipo técnico la evolución de la población atendida según su proceso de intervención.
• Informar oportunamente, al director y/o equipo técnico de todas aquellas dificultades materiales y humanas presentadas en sus jornadas, proponiendo alternativas de solución.
• Recibir a los niños, niñas y adolescentes, junto a quién lo defina el protocolo de la residencia, participando en la explicación del significado de la medida de protección, el funcionamiento de la residencia, rutinas internas y normas.
• Apoyar el trabajo en red, desarrollando gestiones con los establecimientos de salud, educación, organizaciones comunitarias u otros, en acuerdo con el equipo técnico.
• Registrar, según indicaciones de los profesionales encargados, el desarrollo dela rutina diaria, incluyendo todos los eventos significativos relacionados con la estadía del niño/a o adolescente, tanto en la residencia como en otros espacios (establecimiento educacional, espacios de recreación, consultorio, entre otros), sin perjuicio del sentido de urgencia de informar directamente al Director/a u otro miembro del equipo.
Aportar y/o acompañar y/o realizar los registros en el cuaderno o libro de la historia del niño/a o adolescente en la residencia, de acuerdo a su edad y necesidades especiales.
• Cumplir con todas las tareas y responsabilidades, definidas en su cargo según la
institución, en relación a la rutina diaria, incluyendo actividades dirigidas a la
estimulación, recreación, escolaridad, visitas de familiares, entre otras.
• Acompañar a la población atendida a sus controles de salud y/o atenciones especializadas en centros de la red Sename, informando al personal que corresponda sobre los
resultados de la gestión.
• Participar en las reuniones técnicas del equipo y colaborar con los procesos reparatorios
y de reinserción familiar.
• Regular y mediar conflictos haciendo uso de normas y límites, de acuerdo al Protocolo
definido por el Mejor Niñez y lo especificado al respecto por la residencia.
• Intervenir en situaciones de crisis, de acuerdo al Protocolo definido por el Mejor Niñez y lo
especificado al respecto por la residencia.
• Apoyar el egreso de los niños/as y adolescentes a través de su participación en ritos de
despedida y cierre técnico y administrativo correspondiente.
• La función principal del educador(a)/cuidador(a) de noche es cautelar la seguridad de los
niños/as y adolescentes, atendiendo a sus necesidades. De acuerdo a ello, el personal que
se desempeña en turnos nocturnos debe permanecer en vigilia.
• El educador(a)/cuidador(a) formado en primeros auxilios estará a cargo de aplicar los
protocolos de Salud y Administración de Medicamentos, en caso de ausencia del profesional de salud.

DISPONIBILIDAD INMEDIATA.