Director/a de Ciclo Medio - Yumbel

Requisitos

Formación: Título profesional en Psicología, Trabajo Social, Educación, Orientación, Psicopedagogía u otra carrera afín al ámbito educativo y psicosocial.
Experiencia: Al menos 3 años de experiencia en cargos vinculados a convivencia escolar, orientación, liderazgo educativo o gestión de equipos en contextos escolares.
Conocimientos: Manejo de normativa vigente en convivencia escolar, protocolos de actuación, enfoque de derechos, inclusión y normativa educacional chilena.
Deseable: Formación de postítulo o diplomado en convivencia escolar, liderazgo educativo, mediación escolar o gestión emocional


Funciones principales

Diseñar, actualizar y liderar la implementación del Plan de Gestión de la Convivencia Escolar, en coherencia con el PEI, Reglamento Interno y normativa ministerial vigente.
Dirigir y coordinar el trabajo del equipo de convivencia escolar, orientadores, psicólogos y otros profesionales de apoyo.
Asesorar al equipo directivo en materias de convivencia, clima escolar, prevención y resolución de conflictos.
Supervisar la aplicación de protocolos de actuación frente a situaciones de conflicto, acoso escolar, violencia, vulneración de derechos y otras situaciones de riesgo.
Promover estrategias formativas y preventivas en convivencia escolar, educación socioemocional y ciudadanía.
Coordinar acciones con docentes, asistentes de la educación y equipos de apoyo para fortalecer la convivencia en el aula y en los distintos espacios escolares.
Acompañar y orientar a estudiantes y familias en situaciones complejas, favoreciendo procesos de mediación y resolución pacífica de conflictos.
Articular redes de apoyo internas y externas (salud, protección de derechos, organismos públicos y privados).
Elaborar informes de gestión, análisis de indicadores de convivencia y reportes periódicos a la Dirección del establecimiento.
Participar activamente en consejos, reuniones institucionales, capacitaciones y actividades propias de la vida escolar.

Competencias

Liderazgo educativo: Capacidad para conducir equipos, influir positivamente en la cultura institucional y promover una convivencia basada en el respeto.
Gestión de conflictos: Habilidad para prevenir, abordar y resolver conflictos de manera formativa, justa y oportuna.
Comunicación efectiva: Capacidad para dialogar de manera clara, empática y respetuosa con estudiantes, familias y equipos educativos.
Análisis y toma de decisiones: Capacidad para evaluar situaciones complejas, priorizar acciones y tomar decisiones alineadas con la normativa y el PEI.
Trabajo colaborativo: Disposición para articular acciones con distintos estamentos de la comunidad educativa.
Contención emocional y ética profesional: Capacidad para actuar con criterio, confidencialidad y equilibrio emocional frente a situaciones sensibles.