Director/a de Ciclo Medio - Chiguayante

Requisitos
Educación: Título profesional en Pedagogía Media. Formación Magister en liderazgo pedagógico, gestión educacional, currículum nacional u otros.
Experiencia: Al menos 3 años en contextos escolares, idealmente con responsabilidades de coordinación, liderazgo de equipos o gestión pedagógica.

Funciones principales
Liderar pedagógica y administrativamente el Ciclo Medio, asegurando la implementación del currículum nacional y de los lineamientos institucionales del establecimiento.
Coordinar, supervisar y acompañar el trabajo pedagógico de los docentes del ciclo, promoviendo prácticas de enseñanza efectivas.
Planificar, ejecutar y monitorear acciones orientadas a la mejora continua de los aprendizajes y del clima escolar del ciclo.
Analizar resultados académicos y formativos del ciclo, proponiendo estrategias de mejora y realizando seguimiento a los planes de acción.
Supervisar la planificación, evaluación y registro oportuno de los procesos pedagógicos, velando por el adecuado uso del libro de clases digital.
Articular el trabajo del ciclo con el Equipo Directivo, otros ciclos y áreas de apoyo, asegurando coherencia y continuidad en los procesos educativos.
Participar activamente en reuniones directivas, consejos técnicos, jornadas pedagógicas, actividades institucionales, capacitaciones y procesos de evaluación interna y externa.


COMPETENCIAS
Liderazgo pedagógico: Capacidad para orientar, acompañar y movilizar a los equipos docentes hacia el logro de objetivos comunes y la mejora de los aprendizajes.
Planificación y organización: Habilidad para estructurar, coordinar y dar seguimiento a procesos pedagógicos y administrativos del ciclo.
Comunicación efectiva: Capacidad para transmitir lineamientos, retroalimentar constructivamente y generar espacios de diálogo.
Trabajo colaborativo: Disposición para trabajar en equipo con directivos, docentes y profesionales de apoyo, fortaleciendo el sentido de comunidad educativa.
Gestión del cambio y mejora continua: Capacidad para analizar información, tomar decisiones oportunas e impulsar innovaciones pedagógicas acordes a las necesidades del ciclo.