Psicólogo/ga

Residencia de cuidado alternativo de modalidad REM-PER, ubicado en la comuna de Máfil, busca la contratación de psicólogo que cumpla con los siguientes requisitos:
- Título profesional
- Experiencia en la aplicación de test proyectivos, test dibujo de la familia, test bajo la lluvia.
- Experiencia en trabajos con niños y adolescentes
- Capacidad para participar del trabajo en equipo.
- Pro actividad y constante motivación
- Trato respetuosa/o en su relación con los otros.
- Flexibilidad en análisis de caso
- Capacidad para trabajo en terreno
- Actualización periódica de sus conocimientos teóricos, en temática de vulneración de derecho

DESCRIPCIÓN DEL CARGO:
El psicólogo/a es responsable de intervenir a nivel individual, familiar y comunitario. Debe realizar los diagnósticos, informes psicológicos, informes de permanencia área psicológica, planes de intervenciones, aplicación de test proyectivos, test dibujo de la familia, test bajo la lluvia, entre otros que se ajusten a las características del niño y adolescente. Lograr revertir la situación que dio lugar al ingreso de los niños u/o adolescentes que fueron víctima de vulneración de derechos. Lograr visualizar las intervenciones requeridas para cada niño y adolescente y la necesidad de derivación a programas especializados según la gravedad de la vulneración.

FUNCIONES:
- Mantener la información actualizada a nivel individual, familiar y comunitario de cada niño y adolescente.
- Elaboración de informes psicológicos.
- Elaboración de planes de intervención a nivel individual, familiar y comunitario de cada niño y adolescente, y llevar a cabo su actualización según su proceso evolutivo en cada nivel, en área psicológica.
- Elaboración de informes de permanencia cada tres meses dando a conocer avances de la intervención a nivel individual, familiar y comunitario.
- Elaborar el diagnóstico de los niños, adolescentes y sus familias, desde el ingreso del mismo y actualizar dentro del periodo de un año.
- Evaluación de los padres o adultos significativos desde el inicio, en el proceso y una vez que se logre la inserción del niño o adolescente.
- Visitas domiciliarias.
- Asistencia audiencia.
- Mantener mecanismos de participación de los niños y adolescente a su cargo para ser
escuchados y se tomen en cuenta su opinión.
- Mantener comunicación fluida con el director del proyecto, dando a conocer el estado de avances y retrocesos de las intervenciones en los distintos niveles (individual, familiar y comunitario).
- Representación como apoderado en establecimiento educacional, cuando se requiera.
- Coordinaciones con redes locales e intersectoriales.
- Comunicación fluida con programas intervinientes.
- Inducción de funciones educadores de trato directo en temáticas del área psicológica de
niños y adolescentes.
- Subrogar la dirección de la residencia, cuando se requiera.
- Énfasis en el trabajo con la familia de los niños y adolescentes.